Prueba final

1. ¿Qué características son importantes de la persona humana, que se llama educando, y cómo piensa desarrollarla?

R. En la definición de persona humana, se destacan ciertas características inherentes a esta, que son fundamentalmente tres: con cuerpo y alma, ser individual, ser social, por lo que la tarea, primero de la familia, luego del educador, es la de potenciar dichas características, sin trasgredir una en beneficio de la otra, sino integrando cada una de ellas para conformar personas íntegras, respetuosas de sus pares y con autonomía suficiente para valerse por sí.
El educador debe contar para ello, no sólo con las herraientas propias que le entrega la preparación académica, sino que debe complementarlas con el aporte que realizan las familias del educando, a través del amor, el apoyo, la confianza, conformándose de esta forma el escenario idóneo para una persona en formación.
"Persona humana, es el individuo de naturaleza racional, portador de potencialidades que se desarrollan, a través de la vida, en el seno de la familia y de la comunidad"
Fernando Bastos. "Enciclopedia de la doctrina social de la iglesia"

2. ¿Por qué es necesario que un Educador entienda de Antropología?

R. Porque la Antropología estudia al ser humano en el marco de la cultura y sociedad a la que pertenece, atendiendo a todas sus dimensiones. De un modo parecido el educador, y el sistema educativo en general, debe atender a las características sociales de un grupo de educandos, sus intereses, sus cualidades únicas, advertir los potenciales, los aspectos descendidos; un modelo único aplicable a todos sería ineficaz y atentaría contra la individualidad de cada persona.
"Así como el individuo no está solo en el grupo, ni una sola sociedad entre las demás, así el hombre no está solo en el mundo" Claude Levi-Strauss.

7. ¿Por qué, o en qué sentido afirma el existencialismo que el hombre nace para morir, y cual es su opinión al respecto?

R. Se refiere a que la existencia del hombre se determina por la dualidad vida-muerte y por la fugacidad en el tiempo de esta (pasado-presente-futuro)
Opino que gracias a ese "destino" la vida es considerada valiosa, y por lo que el ser humano disfruta y saca provecho de su existencia.

8. Un educador existencialista ¿A través de que metodología concreta podría poner en práctica los elementos del existencialismo?

R. Utilizando información que sirva tanto para enseñar contenidos como para invitar a la reflexión. Por ejemplo, escogiendo dentro de las alternativas literarias, aquellas obras que planteen el concepto de libertad, la conciencia de la persona, temas que siembren dudas en los alumnos y les invite a reflexionar y a sacar conclusiones.
"Educar es procurar conciencia de si mismo" Friedrich Nietzsche

9. En un análisis global de nuestro mundo estamos asistiendo a un mundo más materialista o espiritualista. Justifique sus respuestas.

R. Creo que se hacen esfuerzos muy importantes espiritualmente, sin embargo, el materialismo es tan desmedido que dichos esfuerzos son insuficientes y cuando pretendemos revertir esa situación en alguna medida, sentimos que no tiene sentido ir en contra de la corriente, pues el materialismo es el estilo de vida en la actualidad, y que genera ingresos millonarios a los paises. ¿Quién necesita en verdad un celular con cámara, un monitor ultrafino, etc. En la medida que las cosas pierden su funcionalidad, se advierte el materialismo desmedido característico de nuestra época.

10. En nuestro medio social. Ejemplifique que acciones o circunstancias se pueden aplicar las tesis del Humanismo.

R. En cualquier actividad, cuyo objetivo sea la de preparar al hombre para la libertad y donde sea reconocida la grandeza de este. La Educación, resulta una vía efectiva para aplicar las máximas del Humanismo.
"Ciencia y Humanismo han de ser un brazo y no un muro que separa razón y sentimiento" Pablo Picasso.